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西藏拉薩市尼木縣帕古鄉完全小學校長強巴次仁:“好起來的是條件,興起來的是教育”
作者:通江四小 來源:網絡整理 更新時間:2019-07-17 05:41 閱讀次數:

  從老師到校長,在我們初次見到這個將自己的青春奉獻給艱苦地區教育事業的老教師、老校長時,就被他臉上富有親和力的笑容所感染。1977年出生的強巴次仁,在1997年決定去西藏拉薩市尼木縣霍德村當老師時,也沒有想到,才剛剛20歲的他,這一留,就是二十多年。當記者向這位校長說明來意時,校長欣然將自己這些年的經歷向我們娓娓道來。

  條件艱苦 教育任務任重道遠

  “我畢業于拉薩師范高等專科學校,1997年畢業后被分配到尼木縣霍德村當老師,一是當時自己還沒有想好干什么,二來我也想為偏遠地區的孩子們做一些事情。”強巴次仁告訴記者,但他沒想到這里的條件遠遠比他想的還要艱苦。

  ——教學條件落后。“我剛來的時候,霍德村加上我也只有四名老師,四個教室,那時我們一共有藏語、數學、漢語文、思想品德四門課程,學生和現在一樣分為六個年級,怎么教呢?只能把學生集中起來,同一個教室里這邊上這個課,那邊上那個課。當時沒有通電,晚上就點酥油燈來學,酥油還得省著用。”強巴次仁說道。

  ——生活條件艱苦。盡管當時學校管飯,但經費實在太少,為了80多名學生和老師最起碼“不斷糧”,每次強巴次仁他們都拿著經費從縣里買糌粑回來作為老師和學生的伙食。“一天三頓都是糌粑,而且糌粑只有碗底那么多,吃的時候根本不用捏。”老師們晚上睡覺就在地上鋪上木板睡大通鋪,根本沒有像樣的宿舍可住。

  ——生源成大問題。當時的霍德村交通閉塞,老人們接受過教育較少,因此覺得上不上學都可以生活下去,有些家庭甚至因為家里缺少勞動力禁止孩子上學。

  強巴次仁等四個老師為了改變這種情況,就收集霍德村周圍地區適齡孩童的信息,然后利用暑假寒假時間一家一家去勸說。山路難行,只能靠雙腳走著去,稍遠的地方一天都走不到,晚上只能寄宿在附近的人家。“有些村民為了能讓孩子留在家里干活,在知道我們老師來招生的時候就往家門口栓只藏獒,我們只能通過當地居民的幫助從側面進行勸說。有個地方叫雍組,我負責這個方向,花了三天招到了三四個學生,當時心里特別開心。”

  不光是學生,霍德村的四個老師還會利用農閑時周末的晚上給當地的居民上課,主要是藏語、漢語和一些簡單的數學,對他們進行掃盲。

  舊貌換新顏,教育事業蒸蒸日上

  “在霍德村當了4年老師后,我到了當時的彭崗村繼續當了1年的老師,幾經輾轉,最后成為了尼木縣帕古鄉完全小學的校長。”強巴次仁說道,當上校長讓自己感覺到肩上的責任更重,更需要把教育事業做好。其實這些年最讓自己開心的并不是職位的提升,而是尼木縣教育條件的不斷改善。

  ——教學條件不斷改善。從霍德村到彭崗村再到帕古鄉,從四間破舊的小平房到現在教室、宿舍、操場齊全,發展起來的不只是占地面積。當談到教室的教學條件時,強巴次仁自豪地告訴記者:“和市里的教室差不多。”他講到,教室現在是聲光電一體的,而且都鋪上了地板磚,再也不是以前的泥地或是水泥地,教室里不僅有白板,有齊全的教學用具,還裝上了多媒體,老師給學生上課時更加生動,教學質量大大提高。同時學校還開設了衛生室,有鄉衛生院的醫護人員常駐學校,讓學生的身體健康有所保障。

  ——生活水平不斷提高。強巴次仁說道,現在學校里共有24個老師,355個學生,其中有244個住校生。學校新蓋了宿舍樓,10個人住一間宿舍都還顯得比較寬敞,教職員工也都入住了教師公寓,基本滿足一人一套。至于飲食方面,對農牧民子女實行的包吃、包住、包學習費用的“三包”政策讓學生們不僅住上了溫暖的寢室,還吃上了好飯,之后西藏又落實了“營養改善計劃”,讓學生不僅吃的好,還吃得有營養。即使放假,住校生也有專門的校車接送,學生的安全得到了極大的保障。

  ——生源規模不斷擴大。有了之前招生的經歷,強巴次仁做了校長以后格外注意這方面。他想了很多辦法去改善這個問題,要求老師跟學生成為朋友,自己也親自奔走在學校、家長和學生之間,改變了許多家長對教育的看法。比起以前“放狗擋道”的時代,現在家長們已經會主動將孩子們送來上學,適齡孩子的入學率達到了99.6%,殘疾的孩子也會有老師專門看護,確保他們的學習和生活質量。沒有入學的也都是因為身體狀況等一些特殊原因,就算是這些學生,學校也并沒有放棄,利用每個月的放假時間還有寒暑假時間,開展“送教上門”活動,一個月至少三次,讓這些孩子受到同等接受教育的權利。

  ——課外活動更加豐富。“我們學校現在有17個興趣小組,包含象棋、圍棋、鍋莊等等,這些都是為了豐富學生的課外活動。”強巴次仁說,教育應該是德智體美全面發展,而不是只是一味埋頭苦學,事實證明,學生不僅課外活動越來越豐富,成績也一年比一年好。2016年政府更是投資了20余萬元在帕古鄉完全小學建設了鄉村學校少年宮,成為了學生全面發展的樂園、思想道德建設的陣地、文化傳承的舞臺和社會實踐的基地。

  強巴次仁告訴記者,他親眼見證了尼木縣這個地方教育條件的不斷進步,作為一名老師、一名校長,他十分感謝黨和國家對偏遠地區教育事業的支持,他認為“好起來的是條件,興起來的是教育”,現在帕古鄉每年都有七八個大學生。讓更多的孩子通過教育“走出大山”成為這個老校長最純真的愿望。

(責編: 陳濛濛)

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